La informática, en general, forma parte de mi vida laboral y personal, si bien, tengo que reconocer que desconozco muchos aspectos y que la evolución tecnológica avanza demasiado deprisa para estar al día de todos ellos. En el caso de la webquest no conocía ni siquiera el término pero una vez iniciada no me parece demasiado compleja, además, considero que resulta muy útil en mi trabajo y motivante.
Permite presentar información organizada, completa y clara.
Como en ocasiones sucede con la infomática, surgen dificultades. En este caso con la solicitud de la cuenta de la webquest. Ofrezco un consejo para facilitar la entrada a editar o cambiar; consiste en escribir los datos en minúscula, a la hora de rellenar los datos iniciales, no sé si será coincidencia pero funciona.
Para la distribución del trabajo en primer lugar investigamos cada una (grupo: Olga Blanco y Esperanza García) el funcionamiento de la webquest y decidimos, a través del messenger, el nombre de la actividad y las claves de acceso. En este momento aparecieron dificultades ya que no recibíamos la dirección de la cuenta y no podíamos acceder a la webquest. Probamos diferentes opciones y finalmente nos quedamos con una que permitía la entrada y modificación de la misma. Mientras trabajamos en word aportando ideas y páginas interesantes. Para elaborar el proceso creamos un guión que cada una fue completando. Al final distribuimos las actividades para ajustarlas al tamaño de la webquest. En ocasiones ha sido necesario el contacto telefónico.
Las WebQuest diseñadas y elaboradas por el profesor tienen un gran potencial , guían al alumno al uso de información , brindan andamiajes para que registren , organicen información y partir de ello creen productos válidos, evitando que la búsqueda en la red sea frustrante e implique pérdida de tiempo. Además, favorece el trabajo en equipo, promueve el aprendizaje cooperativo y colaborativo.
En términos generales, son actividades sencillas , pero implica que el maestro tenga claro lo que quiere lograr en los estudiantes , las capacidades que pretende desarrollar y las técnicas que aplicará pára el desarrollo de la actividad.
Las WebQuest se convierten en actividades autenticas de Aprendizaje - Enseñanza con integración pedagógica del Internet.
En relación a los niveles la webquest nuestra propuesta se ajusta a un nivel alto de transformación cultural, que implica la creación de lenguajes culturales nuevos. El diálogo, el juicio crítico, la identificación de valores no discriminatorios, el valor de lo interior frente al exterior y la comunicación con padres y compañeros van a dar lugar a la creación de nuevos códigos culturales, producto de la fusión de elementos de los grupos culturales en juego.
PROPÓSITOS
Hace 11 años
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